11二年级数学试卷分析改进措施和建议二班级数学试卷分析改进措施和建议篇一（一）命题思路及试卷特点：本次二班级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、计算等形式检测。其次类是综合应用，主要是考应用实践题。论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学学问，并综合应用。（二）试卷分析：1、从卷面的得分状况来看，总体成果不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础学问扎实，形成了肯定的基本技能。（2）运用数学学问解决问题的力量较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别同学外，绝大多数同学做到了书写工整，卷面干净。2、试卷中的不足：从部分题来看，老师关注少的方面，失分还是比较严峻的。（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对学问的敏捷应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有每天坚持检查。（2）解决问题里同学的理解力量还是欠缺，虽然也讲解了很多11类型的题目，但是同学的分析力量和举一反三力量还是有问题。反思失分缘由，同学可能平常接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和急躁导致丢分。在今后的教学中，要留意从这几方面加以改进。（三）改进措施：（1）加强同学对基础学问的把握，利用课堂教学及课上练习巩固同学对基础学问的扎实程度。（2）加强对同学的力量培育，尤其是动手操作仔细分析和实际应用的力量培育。（3）培育同学良好的学习习惯，包括仔细审题，准时检查，认真观看，详细问题详细今分析等良好的学习习惯。二班级数学试卷分析改进措施和建议篇二本次二班级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，一类是基础学问，通过填空、推断、、计算等形式检测。其次类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学学问，并综合应用，所考内容深化浅出地将教材中的全部内容呈现在同学的试卷中，并注意考查同学活学活用的数学力量，注意对基础学问和基本技能的考验，同时使同学在答卷中充分感受到“学以致用”的欢第一题：我会填，共7个小题11其次题：推断题，共5个小题第三题：计算，共3个小题第四题：写出时间第五题：作图题：共2个小题第六题：解决问题：共4个小题小题错误较多，其主要是对图形的特征把握不够好。1、在教学时要多留意学问的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避开考前没提示同学也不简单遗忘。2、数学与生活中的联系。注意实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导同学用学到的学问解决实际问题，逐步培育同学应用学问、解决问题的力量。3、平常还要加强口算训练，提高同学的计算力量。4、注意培育同学做事仔细的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。”这是大家都认同的教育教学理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有许多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。2、重视过程，培育力量。结果重要，但过程更重要。力量就是在学习过程中形成、进展的。在平常的教学中，作为老师应尽可能地11为同学供应学习材料，制造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的漂亮吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让同学的思维得到充分的展现，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把学问转化成技能。3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要常常性地对同学进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给同学解题设置一些障碍，让同学通过思索、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时留意同学学习习惯的养成教育。如;估算、验算、仔细审题、检验方法等。２０xx月１６日二班级数学试卷分析改进措施和建议篇三1.同学试卷卷面清楚，书写仔细端正，正确率高，有15%的同学得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满足的成果。2.第一题是直接写得数的题比较简洁，由于平常在这方面加强了对同学的训练，大多数同学能正确地进行计算，失分特殊少。3.其次题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明白简洁，同学一看就明白，大多数同学都正确。第六小题是考查同学用凑十法来算题，由于平常对同学在这方面加强了训练，11同学完成得较好。4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，同学做这样的题比较简单，正确率较高，大多数同学比较细心，答卷的时间也比较充分。1.有的同学学习习惯不好，马虎现象严峻，一些特别简洁的计算，好多同学却由于看错加减号而失分，一些特别简洁的题，有些却由于缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是同学学习胜利的保证。2.其次大题的其次小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，消失的错误就多了一些。这主要是有的同学力量较差。3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清楚，同学看不太清，圈错的特殊多。4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。同学数错长方体的特殊多，这是由于同学没有把又大又薄的桌面数出来，同学的观看力量有待培育。5.第九题解决问题中的其次小题和第三小题由于印刷不清晰，同学看不清晰是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、讨论和探讨教材，精确把握教材。、提高自己教学的素养。课堂教学要取得抱负的(龙吸水是什么意思？中国跳高名将张国伟退役后经常在社交媒体上表演花式喝可乐，这个“绝活”被称为龙吸水。网友调侃张国伟是国家一级龙吸水运动员，也有网友称赞张国伟是龙吸水第一人。)效果，老师除了备好课还必需具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作沟通的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。2、创设生动详细的情境。依据一班级同学的年龄和思维特点，11充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和熟悉数学学3、重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让同学通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。只有这样他们才能真正获得属于自己的活用学问，达到举一反三、敏捷应用的水平。4、坚持仔细写好教学反思。自我反思是老师专业成长的必由之路。数学老师要常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历，撰写教学案例和阅历论文，以求更快地提高自身课堂教学的.素养和水平。如何做好后进生的补差工作是每位数学老师亟待解决的实际问题，老师要从以人为本的角度动身，做好以下工作：坚持补心与补课相结合，与同学多沟通，消退他们的心理障碍;关心他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求同学，从最基础的学问抓起;依据同 学差异，进行分层教学;努力使每位同学在原有基础上得到最大限度 的进展。 二班级数学试卷分析改进措施和建议篇四 吕天井学校吕艳 本次试卷考试内容为：数据收集和整理、表内除法、图形运动， 重点考试内容是表内除法。整体看本班同学都比较好地把握了这四部 11分，但由于马虎或者个别同学平常理解错误导致一些错误消失。 填空题错误集中在两处：一是对于除法算式中各部分名称填写错 误，这属于审题错误，除法算式的“读作”和“所用口诀”相混淆，还有 把乘法口诀写成了乘法算式；二是书写错误“平移”，“旋转”个别同学 不会写。 推断题错误主要是对称轴、运算挨次、平均分问题消失错误。题 目是“长方形的对称轴个数”，同学错误地当成了“正方形的对称轴个 数”，还有同学画对称轴时想当然认为长方形也能沿对角线对称。 对于运算挨次同学知道463 是从左往右计算，但题目要求是说 同学就有点拿不准了，还是说从左往右计算。平均分问题，同学可能平常做题习惯了而忽视了除法是在平均分 的前提之下的，题目是“42 块蛋糕分给6 个人，每人肯定7 学当成了平均分问题从而消失推断错误。选择题主要是两个算式合并成一个综合算式时遗忘了考虑是否 加括号，这也是教学中的一个难点，也是同学平常的易错点。 计算题，数据收集和整理是出错率最少的，由于题目简洁，同学 做起来也比较简单，出错的缘由也是由于审题不清，计算马虎大意。 解决问题主要错在 题，其次题是由于同学没有理解题意，需要三个算式才能解答出来，有点难度，但是假如通过画图，还是可 以理解清晰的。第三题，同学计算出一辆小面包车和2 辆大面包车能 坐下22 人后，答的是“20 人不能坐下”，同学理解上消失了混淆。 对于本次考试消失的上述问题，在平常讲课时要留意让同学多练 11习，并且培育同学仔细审题的习惯。 二班级数学试卷分析改进措施和建议篇五 ，第一类是基础学问检测，通过真空、选择、连线、画图检测。 其次类是综合力量检测，通过看图填空、比较大小、数线段、应用实 践题检测所学学问。试卷能检测出同学的学习力量、变通力量，细致、 敏捷地来抽测数学学问。能测试同学思维的多角度和敏捷性。 1、在基本学问中，填空、选择基本可以，但估量实物的长度这 类题状况不好。以后要留意联系实际生活，培育同学举一反三的学习 力量。 2、对于综合力量部分，看图填空和龟兔赛跑两题做错的最多， 以后留意培育同学的读题力量，自己读懂题意，分析题意在现在看来 是一种不行或缺的力量，许多同学由于缺少这种力量，而在自己明明 会做的题上失了分，太惋惜了。 从试卷的状况来看，我认为今后在教学中可以从以下几方面改进： 1、教材与实际生活相联系。 2、培育同学的审题力量与分析问题的力量。 3、培育同学做题仔细、细心的好习惯。 综观整体，这次考试充分体现以同学为主的新的教学理念，同时 提示了我要让同学学以致用，做题时让同学养成仔细、细心的做题习 二班级数学试卷分析改进措施和建议篇六本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量 11适当，范围全面，难度相宜，为不同的同学在数学上取得不同的进展 供应了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到学问（概念） 的形成过程，解题的思索过程和对学问的实际应用，实行想一想，填 一填、推断、小小神算手、心灵手巧、小小统计员、解决实际问题等 形式，进行重点考查。用不同的形式引导同学自主地重视数学基础学