导入新课1938年,疯狂的日军不断入侵中国,许多外国人不断逃离这片战火纷飞的土地。但有一个人却率领着一支医疗队“逆行”前往中国。他工作极其负责,为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。他就是加拿大共产党员白求恩。1939年11月12日，白求恩因病去世，以身殉职。在他逝世后，毛泽东亲笔写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。白求恩为什么获得了毛泽东的高度赞扬？让我们走进课文，寻找答案吧！教学目标积累字词；理清课文的写作思路，把握段落之间的关学习对比手法，理解其作用；学习本文叙议结合，以议为主的写法。学习白求恩优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。派遣（）挑战qiǎnchncutiotiǎo读准字音殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱，情意。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。理解词义毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春长沙》《沁园春雪》《七律长白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。人物简介生平事迹写作背景他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。1939年12月1日，延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词。12月21日，毛泽东写下了著名的《纪念白求恩》一文，号召全体中国共产党人向白求恩同志学习。背景链接听读全文,勾画文中关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人?第1段：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。作者赞扬白求恩同志的国际主义精神。他是一个毫无利己主义的人。第2段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。作者赞扬求恩同志对工作、对人民的毫不利己、专门利人的精神，他是个对工作极度负责,对人民极端热忧的人。点我放课文朗读第3段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。作者赞美求恩同志高超的医术,他是一个有高超医术并且对技术精益求精的人。第4段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。1.国际主义精神，共产主义精神。2.毫不利己专门利人的精神。3.对技术精益求精的精神。4.毫无自私自利之心。四个段落之间有着怎样的关系？课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。再次默读课文,思考：本文写亍1939年12月21日,原文标题为《学习白求恩》，在编人《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》,你认为“学习不“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷?关注文章各语段反复出现或意思相近的句子同时回忆课前搜索的文章写作背景资料。默读提示明确：1939年,抗战正处于艰苦卓绝的时候,从当时所面临的严峻现实来看,学习白求恩大夫的无私奉献精神,有着鼓舞人心的重要作用。作者在文中多次强调要学习白求恩的精神:“每一个中国共产党员都要学习这种精神。”(第1段)每个共产党员都要学习他。”(第2段)“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”(第2段)“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”(第4段)示例一：我认为“学习”更符合作者写本文时的初衷，因为文中多次出现“学习”这个词语,作者在各段从不同的角度赞美白求恩大夫,而且在文中也指出了队伍中一些人身上的问题。从中看出,作者作为共产党领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。示例二：我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷，因为白求恩大夫是为了中国人民而牺牲的,他身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更体现作者的痛惜与缅怀之情。尤其是在文章结尾,作者也表露出自己与白求恩大夫只见过一面的深深遗憾之情。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担福建霞浦：沙滩和海鲜远近闻名，夏季平均气温仅16.6度，是理想的避暑胜地。新疆喀纳斯：被称为“人间仙境”，拥有神秘的传说和独特的风景。北戴河：有美丽的海滩、清新的空气和壮观的海景。桂林：有许多美丽的风景，如漓江、象山、七星公园等。峨眉山：中国文化名山之一，山高谷深，气候凉爽。青海湖：中国最大的内陆湖，夏季非常凉爽，空气清新。这些地方都有独特的自然景观和人文景观，是避暑的好去处。)子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。默读课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。第一层（前四句）：记叙自己同白求恩的交往。第二层（后四句）：论述学习白求恩精神的意义。第一层按时间顺序，先后说了会面和通信。第二层从“我”的心情扩大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。（第一段）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神„„先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。夹叙夹议是本文一大特点，诶找出其他各段记叙和议论部分，梳理全文思路，并说说采用夹叙夹议写法的好处。阐明白求恩毫丌利己与门利人精神的意义。总结和评价前面叙述的“丌少人”行为，揭示这种人的实质。揭示前面叙述的前线的人和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的意义。己精神的两点表现。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员， 至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗 和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白 求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （第二段） 叙述“丌 叙述前线的人和边区军民对 白求恩的佩服和 感动。 （第3段）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这 对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、 以为无出路的人，也是一个极好的教训。 先叙后议。先叙述白求恩是个医生，以医疗为职业；后站在职业的 角度，写白求恩对技术精益求精的态度，赞扬他高明的医术。再将一些 人见异思迁、鄙薄技术工作的态度和白求恩的态度进行对比，既突出白 求恩精神的可贵，又强调向他学习的必要性。 本文整体写作思路为“叙— 论—颂”，明晰而有条理。先叙 述白求恩不远万里支援中国的抗 战，由此引出对其国际主义精神 的论述；再论述他毫不利己专门 利人的精神和对技术精益求精的 精神，处处结合正反两面展开论 述；最后表达痛惜之情，号召大 家学习白求恩精神。 白求恩的事迹 国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 号召大家学习白求恩精神精神 品格 叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。 议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。 课堂小结 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个 不为他的精神所感动。 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例 外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈 述句显得更斩钉截铁、不可动摇。 仿写示例：了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个 不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。 指人生价值 指志趣 指修养 指品质 指人格 2.从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力 有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人。 充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐 述为五个方面，用五个短语“一个„„的人”构成一组排比， 议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。 上联：远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范 下联：_________________________________ 亲临战场舍生忘死体现共产主义精神 拓展延申本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时代的 印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代， 我们都需要白求恩精神。在抗疫的持久战中，全国广大医务工作者牢记 使命，响应党的号召，义无反顾冲向疫情防控第一线；雷达与信号处理 技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”， 为祖国万里海疆修筑了一道看不见的“海防长城”；“最美退役军人” 李庆峰十多年来，帮助村民脱贫致富，只为“对得起群众的信任”„„ 这些人都展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。这就是对白求恩精 神最好的诠释。 诶结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的 人。他和他的精神会永存于我们的心间。若我们也能像 他一样既有高远而不狭隘的思想境界，又在学习和生活 中培养良好的品行，同时掌握一定的专业技能，并精益 求精，也定会成为“大有利于人民”的人。 素养心语 诶完成本课 《分层作业》 布置作业 纪念白求恩 概述白求恩事迹 号召学习 白求恩毫无 自私自利之心 的精神 国际主义精神毫不利己专门利人 的精神 对技术精益求精 的态度 缅怀纪念 学习精神 板书设计 一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段，赞扬白求恩同志毫丌利己与门利人的精神。 第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 课文整体上是“总—分—总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐 述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。 课后习题 二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字， 填写下表，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 “极端的负责任” “极端的热忱” “满腔热忱 “对技术精益求精”丌少的人 “对工作丌负责任，拈轻怕 重，把重担子推给人家，自 己挑轻的。一事当前，先替 自己打算，然后再替别人打