2如何增加英语词汇量 从听力听写中背单词 建议：每天花费20-30分钟进行听力练习，听力材料可以购买书本，也可以上网络进行练习，可可英语,BBC,VOA,NPR,等网站，甚至还有很多app也可以离线使用。 我的一般做法是：先把音频的大意听懂，反复2-3次(个人情况)，然后看字幕继续听，这时候!!!!拿出自己的手机或者单词本(建议手机，方便携带)，查阅不认识单词的释义，加入手机的单词本(一个词霸)或者摘抄到单词本中。 有空就拿出来背~ 从阅读中背单词 建议：每天阅读英语原文书30分钟以上。书籍可以购买，但是偏贵，网上可以先找资源。但是不是遇到每个生单词都要记下来，这样子太复杂。 一般做法：本人比较喜欢读书，通常读的都是电子书，在不影响阅读质量的时候，(就是说即使有生单词，你还是能够理解这段话的大意，如果不行，选择容易一点的书籍)，Harry Potter是我的启蒙书。 每两三段查一个单词，并且记录，形成单词本。同上，手机或者生词本。 刷单词背法(自己的单词本 不脱离语境) 来到这一步，刚才我们制作的单词本就有巨大的作用啦~ 建议：每天10分钟足矣 一般做法：拿出你的手机单词本/纸质单词本，5秒一个单词，脑子一定要转的快，并且要可以联想起 你是在什么情况下读到/听到这个单词的。 遇到不认识你，不需要停下，做个标记，马上下一个单词。 长时间下来，看一个是哪个单词做的标记最多，反复在看，是为 刷 单词。 网上背单词(脱离语境) 呐呐，这一步就是很多人都在推荐的背单词方法啦，我也试过，但是只是能够让我短时间记住单词，时间久了，我就会忘记，所以这个方法因人而异~ 34个小技巧教您牢记英语单词和词汇 1、及时记忆法 课堂效率是提高学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的(龙吸水是什么意思？中国跳高名将张国伟退役后经常在社交媒体上表演花式喝可乐，这个“绝活”被称为龙吸水。网友调侃张国伟是国家一级龙吸水运动员，也有网友称赞张国伟是龙吸水第一人。)目标，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。如一节课学习10个单词，给自己设定任务：我必须全部记住;如果有15个单词，则必须记住不少于12个单词。这样态度目标明确，记忆效率自然会不断提高。但要注意在记忆单词时，眼、口、耳、脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。 2、意群记忆法 单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶段，学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主体作者意图写作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单词。在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。可采用 讲故事 将单词融于故事中。 如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Oh dear(哎呀)!My dear(亲爱的)， it s too dear(这太贵了)。这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。 3、 头脑风暴 记忆法 即利用对比联想法，构成单词网络。 一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化 ，简单来说，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt这个词，可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词protect,safeguard，还有相关的词组入hurt oneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区别。如peace piece,doctor daughter等。看到family这个词可联想到father, mother, brother, sister son,dauther, aunt, uncle甚至friend等。 4、构词记忆法 了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合 在一起构成的新词，就容易记住basketball,worldwide;掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。如un-,dis-表示否定，就容易记住 unhappy,unfriendly，dislike dishonest;-ful表示充满的，就不难记住 colorful,successful;-less表示没有，自然就容易学记homeless, hopeless。通过分解单词的构成，识别其词缀和词根，可以从根本上把握其意义。 4怎样用分层教学法进行英语词汇教学 合理分组。一组大概5到7人，分组时应遵循 组内异质、组间同质 的原则，要将 好、中、差 各层次的学生平均分配到各组，并建立好初始档案，以便于日后做追踪和比较。 任务明确、加强指导。选出一两位学习好、有能力、负责任的组长非常关键，因为在小组里组长将扮演着老师的角色。课堂上，分小组对句型、对话、任务进行讨论、操练时，成员要互相帮助，解决语音、翻译等问题。 引入竞争机制，鼓励为主。采用小组积分制，对平时的预习、上课、作业、小测、考试、竞赛等方面进行评分，定期总结、表彰;以鼓励为主，主要采取加分的形式，还注重团体奖和进步奖，学生热情高涨，形成了一个个积极向上的团体。 因为很难照顾到每个学生的需求，所以很有必要进行分层教学。所谓分层教学是指将班内学生按英语成绩和智力差别分为优、中、差三类实施教学工作。主要涉及到分层教和分层学。 备课分层。要求教师在备课时依据英语的现行课程标准和学生的类型，将每课时的教学目标分为基本目标、中层目标和高层目标三个层次。其中基本目标是指该课时的语言基础的识记和理解，它是三类学生都必须达到的目标;中层目标是指在达到基本目标的基础上能熟练运用所学的语言知识，要求优，中学生达标;高层目标是指在要求基础上对该课时重点知识点的拓展和延伸，要求出色学生掌握。 作业分层。单词要求三类学生都必须会记，重点课文要求优、中学生会背诵，而差学生只要求熟练朗读重点句子和短语。 测试分层。针对不同层次的学生要有不同的测试及评价标准，以便使各类学生都能从测试中得到努力的收获。 英语 词汇教学技巧如何增加英语词汇量4个小技巧教您牢记英语单词和词汇怎样用分层教学法进行英语词汇教学
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