语言文字运用：
(13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟]
【总原则】
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。
另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
熟语部分
熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。
【友情提醒】
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
如: 拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。 另辟蹊径 原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与 沿着江边小道 相矛盾。
褒贬失当。如: 由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。 如雷贯耳 是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如： 王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。 琵琶别抱 专指旧时妇女改嫁。
重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如： 至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。 贻笑大方 表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加 让人 。
【小窍门】
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓 合乎语境 。 成语考查重点可以概括为 合不合语境 。
2语文语言表达与运用技巧 语病：典型错题收集，已做过的试题等。
【友情提醒】
解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：
(1)判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很规范的。
(2)要掌握合理的判断顺序：
①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;
②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
(3) 六种主要类型
①成分残缺或赘余
(a)介词结构
(b)较长的修饰语
(c)重复概念
②搭配不当
(a)由并列性短语引起;
(b)动宾搭配的固定结构。如： 起到 作用 达到 目的
(c)双面式的情况。如： 能否 高低
(d)介词结构搭配不当。
③语序不当
(a)并列性短语的排列顺序;
(b)复杂的定语和状语的内部排列;
(c)分句间的前后位置;
(d)关联词语位置不当。
④结构混乱
(a)主动句、被动句、 把 字句的混乱;
(b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎;
(c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主。
⑤不合逻辑
(a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中;
(b)语意适反。(尤其注意双重否定、反问句);
(c)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。
⑥表意不明
主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。
3语文语言文字运用解题技巧 仿句与变换句式：仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达;变换句式(sync是什么意思？双区同步温控，sync通俗点说就是同步的意思。按开就是同时调空调一边的温度、风量，另一边也同步调节，不按的话，就是各自调各自的。)要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。 【友情提醒】
仿句是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得体，句式和修辞三个方面的内容，而且涉及到学生的模仿、创造能力。
因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查，它既限制了思维方向，要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，既合语法又工修辞。要注意以下四点：
(1)话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
(2)句式要统一
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句。
同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
(3)修辞要统一
仿句的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
(4)色调要统一
仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的 ，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
句式的选择与变换
【友情提醒】
(1)句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但基本信息是等同的，即不改变句子原意。因此不可随意添加或删除词句，以改变原意。
(2)长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句;同时注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。
短变长要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句)，将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
(3)下定义要注意格式：被定义项=种差﹢邻近属概念 定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
(4)整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。
4语文语言文字运用技巧 形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分析信息点，不遗漏;准确表达，符合字数要求。
【友情提醒】
压缩语段 有着很强的实用性，也有着很强的技巧性，有一定的难度。它主要考查信息筛选能力(提炼)和整合能力(概括)。以下几方面必须注意：
(1)严格审题，明确要求：注意条件性压缩题型，弄清压缩的对象，即 压缩什么 。
弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。一句话新闻在表达形式上是 一句话 ，或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。 (2)准确筛选原材料所提供的信息。
先以句号为界切分句群，再根据陈述对象，区分出最重要、比较重要、次要的信息;区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在 导语 部分。
(3)注意字数限制，进行加工整理。
题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有 不超过50字 的限制，答题时只用了30个字恐怕就不行，那容易漏掉必要的内容，最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。
据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
图表题与对联题
图文转换：
★表(格)文(字)转换题：基本流程：图表(源信息) 观察认读 分析理解 归纳概括 文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
★图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素-合理想象，丰富画面-分析寓意，文字表达。
注意 三看一联系 读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。
对联要形式上一致，内容符合相关要求。
改错题
这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，然后按要求完成。
这一部分往往集中体现试题的创新，涉及或出现过的题型还有：图文转换、写广告语、颁奖词或串场词、对对联、手机短信、新闻短评等，但无外乎都是围绕语言表达的简明、得体、连贯、生动、鲜明、形象。
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以上是广州朴新教育整理的语文语言文字运用技巧全部内容。